Baie lae energiebehoefte en min onderhoud vir bestuur: L 'Vlieg Asiel wat gebou sal word in Crevalcore, een van die Emiliaanse munisipaliteite wat die meeste geraak word deur die aardbewing van Mei verlede jaar, danksy 'n idee van Syusy Blady. Dit is 'n aktiewe, skoon, buigsame, vinnige, gemaklike en gesonde kleuterskool. En dit kombineer die idee van yurt met die van houers, wat dit in harmonie plaas. Alessandro Volpi, kontakpersoon van die Italië-projek van Intervite Onlus, wat hierdie spesiale kleuterskool medefinansier, verduidelik dat "die struktuur herwinbaar, omkeerbaar, sertifiseerbaar en volhoubaar is" en bowenal dat dit "'n skool is wat die gevoel het dat dit nie net 'n dop is nie, maar reeds as 'n leefomgewing beskou word op sigself 'n opvoedkundige plek ".
1) Waarom hierdie naam: die vlieënde asiel? wat onderskei dit van ander kleuterskole?
Die naam is afgelei van die idee dat dit 'n kleuterskool is wat gemaak is om te droom, om hoog te vlieg. In die praktyk is dit 'n model van innoverende argitektuur, wat uitstaan van ander kleuterskole vir die materiaal en ruimte, wat ontwerp is om ooreenstemmend te wees met respek vir die omgewing. Hulle is dus al self opvoedkundig, volgens omgewingskwessies en daarbuite, beslis ook verbind met die dimensie van die seismiese gebeurtenis.
Verder is die tipologie van die struktuur so ontwerp dat die dak van die skool, gewoonlik slegs 'n dak, 'n opvoedkundige en speelelement kan word danksy die installering van 'n opvoedkundige tuinpaadjie, 'n opvoedkundige pad vir die ontwikkeling van die sintuie en 'n opvoedkundige lewenspad normaal.
2) Hoe het u dit ontwerp? Hoeveel kos dit om dit te maak? Wie is dit?finansiering?
Dit sal 'n gebou met hoë energie-doeltreffendheid (klas A) en geen emissie in die atmosfeer nie, gemaak met droë konstruksiestelsels en komponente met 'n hoë innoverende tegnologiese inhoud. Die vlieënde asiel hou verband met die morfologiese en kulturele konteks van die plek waar dit gebou word en die energiebehoeftes daarvan baie laag is; dit benodig min onderhoud vir die bestuur. Dit is aktief (dit kan meer energie produseer as wat dit verbruik), skoon (geen emissies in die atmosfeer), buigsaam (modulariteit laat maklike verspreidingsveranderlikhede toe), vinnig om te bou (danksy die gebruik van voorafgeboude elemente en droog tegnologie), gemaklik (vir die kwaliteit van materiale, stralende lugversorging en binneluggehaltebeheer) en gesond, danksy die beheer van vogtigheid en die afwesigheid van skadelike vlugtige stowwe.
Die struktuur is herwinbaar, omkeerbaar en sertifiseerbaar. Volhoubaar, as gevolg van lae energiebehoeftes, die gebruik van sonkrag en hernubare energie, en die goeie lewensiklus van LCA-materiale, die herstel van reënwater en gryswater en die hangende tuine en vertikale groen mure.
Die koste is nog nie finaal nie, maar ons praat van 'n enkelverdiepingstruktuur van ongeveer 450 vierkante meter wat in 'n skoolkompleks van ongeveer 1400 vierkante meter ingevoeg is. Die koste van asiel word op 550,000 euro geraam, en byna die helfte van hierdie koste word gedek Intervite Onlus, die res sal die gevolg wees van fondsinsamelingsaktiwiteite en finansiële dekking wat deur die munisipaliteit van Crevalcore gewaarborg word.
3) Watter tegniese en "groen" eienskappe het die kleuterskool?
Die gebou word gekenmerk deur die gebruik van houerstof-skulpstrukture en deur termiese-akoestiese isolasie met gestratifiseerde panele van materiale met verskillende digthede (houtvesel, veselgips, ens.) En vensterrame van hout, aluminium of PVC, met 'n glasveil , dubbelglas met argongas, filter met lae emissiwiteit.
Die termiese versorgingstelsel word met lae temperatuur stralende muurpanele vervaardig en die produksie van warm / koud sal plaasvind met hoë energie-doeltreffendheids hittepompe, terwyl die lugwisseling met 'n hitteherstel-eenheid deur 'n tydige wisselstelsel met lug-tot-lug hitte wisselaar en herstel van 75% kalorieë.
Produksiestelsels vir aktiewe energie is fotovoltaïese selle en sonkragopvangers, daar sal ook sonskerms wees (vaste elemente in hout en verstelbaar in aluminiumlatte) en verskillende soorte groen dakstelsels kan op die dakke en mure van die gebou geïnstalleer word. Ten slotte sal stelsels met 'n hoë energie-doeltreffendheid vir die beligting gebruik word, met inagneming van die visuele gemak (halogeen, LED's, ens.).
4) Hoe is dit gestruktureer? Watter ruimtes word voorsien en in hoeveel kinders kan dit huisves?
Die struktuur sal ongeveer 450 vierkante meter beslaan. Die kleuterskool sal tot 40-50 kinders huisves met 'n opvoedkundige ruimte vir elke jaar, 'n toegewyde ruimte vir motoriese spel, 'n kantine vir die verbruik van die maaltyd wat so ontwerp is dat dit ook gebruik kan word vir geleenthede soos as partytjies met ouers.
Alles sal gekoppel word aan die ander deel van die nuwe skoolkompleks, die laerskool. Dit stel ons in staat om die gemeenskaplike ruimtes te optimaliseer en om verdeelde buite-ruimtes aan te bied wat, indien nodig, verenig kan word.
5) Watter soort houer gebruik u? Soos? Is dit herwinde materiaal?
Die kleuterskool is 'n gebou wat geskep is deur kunsmodule-modules wat dus geïntegreer is in meer tradisionele konstruksietipes, maar wat saam die bogenoemde beginsels waarborg. Artcontainers is modules wat gemaak word uit die herwinning van ongebruikte iso-maritieme houers. Daar is meer as 20 miljoen in die wêreld, en byna net soveel is in onbruik en kombineer strukturele potensiaal met modulariteit en doeltreffendheid na die transformasie met kunshouerstandaarde.
Die uitleg wat tans vir die groep beskikbaar is, verteenwoordig 'n eerste verifikasie en visualisering van die ruimtelike en funksionele behoeftes en is gemaak met inagneming van die baie sterk beperkings wat die gebruik van houers vir die struktuur inhou.
'N Groot yurt word in die middel van die kompleks verwag en twee klein yurts in die buitenste ruim. Ek is oortuig dat beide die "container" -voorwerp en die "yurt" -voorwerp goed waardeer is.
6) U is geïnspireer deur die yurt: wat is dit? Hoekom hierdie spesifieke huis?
Op die oomblik van die projek kan die yurt 'n model van speelomgewing en 'n alternatief vir natuurlike omgewings wees; spesiaal ontwerp as 'n verbindingselement tussen kleuterskool en laerskool, en gevolglik as 'n addisionele element, wat 'n idee kwalifiseer, maar saam met 'n struktuur wat meer bevrug is met argitektoniese elemente nader aan ons kulturele model.
Die mengsel van die twee veranderlikes maak dit 'n goeie idee om kulturele wêrelde oor te steek en hoe hierdie naasbestaan aanleiding gee tot 'n pragtige plek, 'n pragtige skool.
7) Dink u dat die Flying Kleuterskool ook in ander situasies uitvoerbaar is? Hoe en waar?
Vir nou seker in Emilia a Crevalcore. Dit is dan die gebruik van kinders en onderwysers om 'n skoolmodel te bevestig, wat, alhoewel die regulatoriese beperkinge respekteer, van onder af kan begin, dit wil sê vanuit 'n konstruksiemodel wat gedeel word uit die oorsprong daarvan met die wettige inwoners: gesinne, kinders en onderwysers, benewens die munisipale administrasie.
Dit kan beslis voorgestel word op enige plek waar die skool die gevoel het dat dit nie net 'n dop is nie, maar beskou word as 'n leefomgewing wat reeds 'n opvoedkundige plek op sigself is.
U sal dalk ook belangstel in
- Kleuterskool in die bos: hoe om dit oop te maak
